#kompendium
1718 stránek se štítkem #kompendium.
Všechny stránky 1718
- Vzdělávací scénář: Emergentní vzorecPadesát jednotlivě nevinných záznamů ombudsmana: najít vzorec viditelný až v agregaci pomocí shlukování, časové korelace a anomálií a nepodlehnout iluzi shluku.
- Vzdělávací scénář: Koordinace na více cílechŠest nezávislých oznámení o jednom „poradci“: rozpoznat společný zdroj podle technik, slovníku a načasování, zmapovat vzorec forenzně a zorganizovat kolektivní obranu.
- Vzdělávací scénář: Iatrogenní rizikoSupervizní případ, v němž terapie zhoršuje stav klientky: rozpoznat nárůst symptomů, zhoršení vztahů a závislost na terapeutovi a provést etický audit postupu.
- Vzdělávací scénář: Trajektorie zotaveníPlán obnovy epistemické autonomie pro klientku po pěti letech v uzavřené skupině: fáze, časování, rizika, podpůrná síť a kritéria přechodu mezi fázemi.
- Vzdělávací scénář: Fragmentace identityKlient, který se popisuje rozporně podle kontextu a nemá souvislou hodnotovou strukturu: zmapovat stavy self, zlomové body a odlišit fragmentaci od běžné mnohosti rolí.
- Vzdělávací scénář: Metakognitivní kolapsKlientka, která neumí odhadnout, zda něco ví: rozpoznat selhání monitorovací funkce poznání, provést diferenciální rozvahu a začít s externí kalibrací.
- Vzdělávací scénář: Ontologický útokUčitel, podle něhož jsou vztahy, schopnosti i vzpomínky „jen projekce“: rozpoznat útok na základní kategorie skutečnosti a odlišit ho od legitimní duchovní praxe.
- Vzdělávací scénář: Detekce hyperreflexivityKoučink, v němž každé rozhodnutí vyžaduje reflexi reflexe: rozpoznat nucenou meta-pozici, která paralyzuje jednání, a odlišit ji od užitečné sebereflexe.
- Vzdělávací scénář: Rozpoznání ultramárních technikKazuistický seminář: rozložit kombinaci hyperreflexivity, ontologického útoku a metakognitivního kolapsu na vrstvy a najít vstupní vektor.
- Vzdělávací scénář: Rozpoznání DARVOZáznam z interního šetření: rozpoznat sled popření, útoku a obrácení rolí oběti a pachatele a vést šetření tak, aby se výměna rolí neprosadila.
- Vzdělávací scénář: Rozpoznání kognitivních zkresleníSkupinové cvičení s rozděleným zadáním: zachytit halo efekt a ukotvení ve vlastním hodnocení téže kauzy a naučit se je korigovat.
- Vzdělávací scénář: Vzorec gaslightinguRekonstrukce partnerského vztahu z deníku klientky: popírání výroků, přepis společných vzpomínek, izolace od svědků a patologizace reakcí jako jeden vzorec.
- Vzdělávací scénář: Náborové techniky kultuVýpověď bývalé členky o vlastním náboru: rozpoznat fáze od love bombingu po identitní přeměnu, zmapovat je na BITE model a vést rozhovor bez retraumatizace.
- Vzdělávací scénář: Koordinace botůDatový soubor 200 účtů: časová synchronizace, překrývající se sítě sledujících a opakované texty jako znaky koordinovaného neautentického chování.
- Vzdělávací scénář: Detekce deepfakeTři videa veřejné osobnosti, z toho dvě syntetická: technické artefakty, kontextové ověření a původ záznamu – a proč samotný „pohled na video“ nestačí.
- Vzdělávací scénář: Injekce narativuTotožné fráze od různých účtů v obecní diskusi: extrahovat jazykové markery, časové korelace a síť odkazů a odlišit připravený narativ od přirozeného ohlasu.
- Vzdělávací scénář: Rozpoznání mediální smečkyDvanáct médií za 48 hodin se stejným rámováním a vlna na sociálních sítích: zmapovat zdroj, refrén a šíření a odlišit koordinaci od běžné mediální dynamiky.
- Vzdělávací scénář: Zkreslení v peer reviewTři posudky téhož rukopisu: odlišit metodickou kritiku od zkreslení podle reputace, gatekeepingu a citační politiky a navrhnout pojistky redakce.
- Vzdělávací scénář: Přesahy mentoraGradient od vedení přes dohled a kontrolu k izolaci: určit, kde mentor překračuje hranici, a odlišit péči od kontroly podle funkce, ne podle tónu.
- Vzdělávací scénář: Akademická manipulaceOpakované „předělej to“ bez konkrétní zpětné vazby: rozlišit náročné vedení od soustavného podkopávání sebedůvěry a dokumentovat vzorec.
- Vzdělávací scénář: Rozpoznání paradigmatuTýž jev popsaný optikou behaviorismu, fenomenologie a systemiky: co každý rámec vidí, co zamlčuje a jaké předpoklady si do úsudku přinášíme my.
- Vzdělávací scénář: Základní detekceÚvodní cvičení: rozpoznat v naléhavé zprávě od „autority“ časový tlak, apel na status a blokaci ověření a odpovědět ověřovacím krokem.
- O projektuKdo kompendium napsal, odkud tato edice pochází, jak je sestavena a pod jakou licencí ji lze používat.
- GalerieGenerativní grafika kompendia v p5.js: rozpad sítě pojmů, eroze paměti a rekonstituce.
- Afektivní heuristikaPocit nastupující místo úsudku o riziku a užitku. Slovic a kolegové (2007), inverzní vztah rizika a užitku, meze dokladů a spor o rámec duálních procesů.
- Akademická technikaManipulační vzorec, který se skrývá za legitimní nástroje akademického diskurzu – citace, falsifikaci, dialog. Znaky, odlišení od poctivé kritiky a obrana.
- Akutní narušeníKrátkodobá, intenzivní destrukce epistemické struktury – jedna z os klasifikace technik EA. Znaky, průběh, odlišení od chronické expozice a první pomoc.
- Alethický režimPravidla, podle nichž prostředí rozhoduje, co platí za pravdivé; vlastní název knihy z původní taxonomie (2025) pro jejich účelové posouvání. Znaky, odlišení, obrana.
- Anankastický režimStav krajní rigidity myšlení, v němž člověk systematicky odmítá revidovat přesvědčení a postupně se epistemicky izoluje. Znaky, mechanismus, odlišení a zotavení.
- Anti-architektonikaVzorec, v němž je odmítnut každý způsob, jak poznání uspořádat; vlastní název knihy z původní taxonomie (2025). Znaky, odlišení od kritiky klasifikace, obrana.
- Anti-emergenční poleProstředí, v němž smí platit jen rozbor částí a mluvit o celku je zakázáno; vlastní název knihy z původní taxonomie (2025). Znaky, odlišení od redukcionismu, obrana.
- Anti-epistemická demarkaceVzorec, v němž se mezi obory a doménami vědění budují neprostupné hranice, které brání přenosu poznatků a metod; vlastní pojem knihy. Znaky, odlišení, obrana.
- Anti-rekuperační mechanismusVzorec, v němž je každý pokus o obnovu po epistemické krizi zablokován; vlastní název knihy z původní taxonomie (2025). Znaky, odlišení od oprávněné kritiky, cesta k zotavení.
- Apofatický modusZpůsob mluvení a myšlení, který o předmětu vypovídá jen tím, čím není; v Kompendiu i jeho zploštění v trvalou negaci, která znemožní jakékoli tvrzení.
- ApofatikaNegativní teologie: tradice, která o absolutnu mluví popíráním výroků. Heslo vysvětluje její smysl i to, jak se její jazyk zneužívá k umlčení úsudku.
- A prioriPoznání, které nezávisí na zkušenosti, a jeho protějšek a posteriori. Heslo vysvětluje rozlišení od Kanta po současnost a jeho zneužití v EA-5.2.
- Aristotelovy kategorieDeset nejobecnějších rodů výpovědí o tom, co je, podle Aristotelova spisu Kategorie, a proč jejich směšování vede ke kategoriálním omylům a zmatení.
- Asymptotický kolapsRozpad epistemické integrity po krocích tak malých, že žádný z nich nevyvolá obranu; heslo popisuje znaky, mechanismus posunu výchozího bodu a cestu zpět.
- Banalita zlaPojem Hannah Arendtové: zlo, které nevzniká z démonické zloby, ale z bezmyšlenkovitosti a ztráty úsudku uvnitř byrokratického aparátu. Výklad a význam pro EA.
- Betrayal trauma (trauma ze zrady)Freydové teorie traumatu způsobeného osobou nebo institucí, na které oběť závisí; vysvětluje disociaci a „nevědění“ jako adaptaci a je klíčem k institucionální anihilaci.
- BITE modelRámec Stevena Hassana pro posouzení skupin s vysokou mírou kontroly ve čtyřech osách: chování, informace, myšlení a emoce. Původ, použití, kritika a meze.
- Blame shifting (přesouvání viny)Vzorec, při kterém se odpovědnost za vlastní jednání systematicky přenáší na druhého, často na toho, komu bylo ublíženo. Znaky, mechanismus, odlišení a obrana.
- Tělesné schéma (body schema)Předreflexivní model vlastního těla v prostoru a v pohybu; jeho narušení je časným znakem disociace i některých pre-konceptuálních technik EA.
- Bounded choicePojem Janji Lalichové (omezená volba): člověk v charismatické skupině volí svobodně, ale jen uvnitř hranic, které vytyčil systém. Znaky, mechanismus a obrana.
- C-PTSD (komplexní posttraumatická stresová porucha)Diagnóza MKN-11 pro následky dlouhodobého mezilidského traumatu: kritéria, Hermanová jako původ pojmu, odlišení od PTSD a hraniční poruchy, léčba a spor o samostatnost.
- Category mistake (kategoriální omyl)Chyba, kdy se pojem jednoho logického typu zachází, jako by patřil k jinému; Ryleův pojem a jeho role v manipulaci pojmovou strukturou a v obraně proti ní.
- CharismaMimořádná autorita, kterou následovníci připisují osobě kvůli jejím domnělým výjimečným kvalitám; od Webera k rozpoznání charismatické kontroly a obraně proti ní.
- Grooming dětí (child grooming)Postupné budování důvěry a závislosti dítěte i jeho okolí s cílem zneužití a utajení; varovné znaky, právní rámec, odlišení a postup ochrany a pomoci.