Dealing with feeling: A meta-analysis of the effectiveness of strategies derived from the process model of emotion regulation

Zdroje

• Webb, T. L., Miles, E., & Sheeran, P. (2012). Dealing with feeling: A meta-analysis of the effectiveness of strategies derived from the process model of emotion regulation. doi:10.1037/a0027600

  Úroveň A Metaanalýza

  Podporuje tvrzení, že kognitivní změna měla malý až střední účinek, rozptýlení bylo účinné, soustředění na pocity nikoli a potlačování prožitku emoce neúčinné. Účinky pocházejí z krátkých laboratorních indukcí a liší se podle moderátorů.

• Gross, J. J., & John, O. P. (2003). Individual differences in two emotion regulation processes: Implications for affect, relationships, and well-being. doi:10.1037/0022-3514.85.2.348

  Úroveň D Průřezová studie

  Podporuje tvrzení, že obvyklé přehodnocování je spojeno s více pozitivními a méně negativními emocemi a lepší pohodou než obvyklé potlačování. Korelační data nemohou ukázat, že strategie tyto výsledky způsobuje.

Zdroje

• Webb, T. L., Miles, E., & Sheeran, P. (2012). Dealing with feeling: A meta-analysis of the effectiveness of strategies derived from the process model of emotion regulation. doi:10.1037/a0027600

  Úroveň A Metaanalýza

  Podporuje tvrzení, že kognitivní změna měla malý až střední účinek, rozptýlení bylo účinné, soustředění na pocity nikoli a potlačování prožitku emoce neúčinné. Účinky pocházejí z krátkých laboratorních indukcí a liší se podle moderátorů.

• Sheppes, G., Scheibe, S., Suri, G., & Gross, J. J. (2011). Emotion-regulation choice. doi:10.1177/0956797611418350

  Úroveň B Experiment

  Podporuje tvrzení, že účastníci v situacích nízké negativní intenzity relativně častěji volili přehodnocení a v situacích vysoké intenzity rozptýlení. Měří volbu, nikoli dlouhodobé důsledky těchto voleb.

Zdroje

• Gross, J. J. (1998). The emerging field of emotion regulation: An integrative review. doi:10.1037/1089-2680.2.3.271

  Úroveň D Přehledová studie

  Podporuje definice a pětibodový procesový model používaný v celé knihovně. Jde o koncepční rámec, nikoli o test účinnosti strategií.

• Gross, J. J. (2015). Emotion regulation: Current status and future prospects. doi:10.1080/1047840X.2014.940781

  Úroveň D Přehledová studie

  Podporuje koncepční tvrzení, že procesní model řadí strategie podle bodu, v němž působí, a že rozšířený procesní model přidává fáze identifikace, výběru a provedení. Doklady vybírá pro ilustraci modelu, netestuje jej.

• Webb, T. L., Miles, E., & Sheeran, P. (2012). Dealing with feeling: A meta-analysis of the effectiveness of strategies derived from the process model of emotion regulation. doi:10.1037/a0027600

  Úroveň A Metaanalýza

  Podporuje tvrzení, že kognitivní změna měla malý až střední účinek, rozptýlení bylo účinné, soustředění na pocity nikoli a potlačování prožitku emoce neúčinné. Účinky pocházejí z krátkých laboratorních indukcí a liší se podle moderátorů.

Zdroje

• Webb, T. L., Miles, E., & Sheeran, P. (2012). Dealing with feeling: A meta-analysis of the effectiveness of strategies derived from the process model of emotion regulation. doi:10.1037/a0027600

  Úroveň A Metaanalýza

  Podporuje tvrzení, že kognitivní změna měla malý až střední účinek, rozptýlení bylo účinné, soustředění na pocity nikoli a potlačování prožitku emoce neúčinné. Účinky pocházejí z krátkých laboratorních indukcí a liší se podle moderátorů.

• Uusberg, A., Ford, B., Uusberg, H., & Gross, J. J. (2023). Reappraising reappraisal: An expanded view. doi:10.1080/02699931.2023.2208340

  Úroveň D Teorie

  Podporuje koncepční tvrzení, že přehodnocení je rodinou taktik (rekonstrukce a přeformulování cílů, objektová a metaúroveň, uvolnění a přijetí závazku). Navrhuje mapu, účinnost taktik netestuje.

• Gross, J. J. (2015). Emotion regulation: Current status and future prospects. doi:10.1080/1047840X.2014.940781

  Úroveň D Přehledová studie

  Podporuje koncepční tvrzení, že procesní model řadí strategie podle bodu, v němž působí, a že rozšířený procesní model přidává fáze identifikace, výběru a provedení. Doklady vybírá pro ilustraci modelu, netestuje jej.