Studie // Citovaná práce
How effective are expressive writing interventions for adolescents? A meta-analytic review
Travagin, G., Margola, D., & Revenson, T. A. (2015). How effective are expressive writing interventions for adolescents? A meta-analytic review.
Úroveň A Metaanalýza doi:10.1016/j.cpr.2015.01.003
Co studie podporuje
Podporuje tvrzení, že expresivní psaní mělo u dospívajících malý pozitivní celkový účinek (g = 0,127), že jen málo moderátorů bylo významných a že protokoly s vyšší dávkou souvisely s většími účinky na somatické obtíže. Autoři hodnotí doklady jako slibné, ale nerozhodné.
- Koho se výzkum týkal
- 21 nezávislých studií expresivního psaní u mládeže ve věku 10 až 18 let.
- Design
- Metaanalýza
- Úroveň důkazů
- Syntézy kontrolovaných studií: metaanalýzy a systematické přehledy experimentů a klinických studií.
Tvrzení, která se o ni opírají
Každé tvrzení uvádí, co web tvrdí, jak silně a s jakou výhradou.
EmpirickéÚroveň AJistota MODERATE
Krátké, samostatně prováděné expresivní psaní nemělo u zdravých dospělých pod stresem žádný významný dlouhodobý účinek na depresivní příznaky, s většími účinky při více sezeních a konkrétních tématech, a u dospívajících mělo malý pozitivní celkový účinek.
- Platnost
- Randomizované studie u tělesně zdravých dospělých bez PTSD a studie mládeže ve věku 10 až 18 let.
- Výhrada
- Zjištění o moderátorech srovnávají studie; doklady u dospívajících byly hodnoceny jako slibné, ale nerozhodné.
Naposledy ověřeno · Příští revize · expressive-writing-limited-for-depression-and-youth